文、圖：束春紅  谷慶亮

   吐辭為經(jīng)，舉足為法。教師是積極教育的實(shí)施者，教師的視野、理念決定著積極教育的成敗。為進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)能力及全體教職工的幸福感，打造“幸福校園”。10月31日-11月2日，濮陽市油田第五小學(xué)開展了積極教育第六期培訓(xùn)活動。

培訓(xùn)共分為兩場，10月31日至11月1日為青年教師專場，11月2日為提高培訓(xùn)專場。清華大學(xué)積極心理學(xué)研究中心講師、項(xiàng)目總監(jiān)張欣為青年教師進(jìn)行了《積極心理學(xué)入門》、《積極自我-優(yōu)勢:每個人的獨(dú)特寶藏》的培訓(xùn)；清華大學(xué)社科院積極心理學(xué)研究中心講師劉家杰為教師帶來了《滲透課工作坊》的培訓(xùn)。

活動中，張欣老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)積極心理學(xué)，給大家分享了積極心理學(xué)蓬勃人生大廈PERMA理論，并就人生大廈的基石“品格優(yōu)勢與美德”展開詳細(xì)講解與教學(xué)實(shí)踐，引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)并體驗(yàn)如何進(jìn)行樂觀歸因，如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢與美德，以及如何夸贊學(xué)生這門藝術(shù)。劉家杰老師做了積極心理學(xué)滲透課，從情緒著手激發(fā)老師的教學(xué)幸福感，讓老師們學(xué)會如何與學(xué)生進(jìn)行主動建設(shè)性回應(yīng)，如何培養(yǎng)學(xué)生的成長型思維，如何真正的感恩以及如何構(gòu)建和諧的物理環(huán)境和師生關(guān)系，并把積極心理學(xué)的理論應(yīng)用到各學(xué)科教學(xué)與實(shí)踐中，從而實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生在全學(xué)科課堂中感受到幸福。

兩位老師的講解深入淺出，用實(shí)力、事例、體例說話，不僅給我們帶來了積極的教育理念，也給予了具有針對性的指導(dǎo)方法，讓老師們收獲滿滿，幸福滿滿，更提升了作為一名五小教師的幸福感。使老師們積極關(guān)注每一個孩子，讓他們充分去感受愛，表達(dá)愛，體驗(yàn)愛，享受愛的教育。

培訓(xùn)活動最后，校長王世燕就積極教育在學(xué)校實(shí)踐的走深、拓寬發(fā)展上進(jìn)一步闡明：學(xué)校將在前期全員培訓(xùn)、部分實(shí)踐的基礎(chǔ)上，開展全學(xué)科滲透工作，要求教師把積極心理學(xué)的基本理念自覺地應(yīng)用在教育教學(xué)的全過程，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢美德，提高學(xué)生的積極力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感，讓師生共同享受教育的幸福。努力構(gòu)建積極教育的文化校園，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。