撰稿：語文組  審核：谷慶亮

春風(fēng)已來，而疫情仍在。面對異常嚴(yán)峻的防疫形勢，濮陽市油田第五小學(xué)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組迅速行動，嚴(yán)密組織，立即展開對廣大教師、學(xué)生以及共同居住人口的多次調(diào)查和摸排。根據(jù)摸排，從3月10開始，有二十六名同學(xué)因?yàn)榉揽匾�求必須集中或居家隔離。

一年之計在于春，正是讀書好時光。為幫助這些隔離學(xué)生形成居家學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)，班主任老師們主動聯(lián)系家長，通過電話、微信、釘釘，隨時與家長、學(xué)生溝通對接，深入了解學(xué)生心理動向，鼓勵學(xué)生傾訴分享，積極做好特殊時期的心理調(diào)適工作，讓家長和學(xué)生們不因隔離而焦慮，給他們提供最好的支持和保護(hù)。王亞亭老師和班級集中隔離的孩子視頻，她告訴孩子，集中隔離就是為全市疫情防控做貢獻(xiàn)，要增強(qiáng)信心和決心，保持樂觀向上的心態(tài)，積極參加線上學(xué)習(xí)，安排好隔離期間的生活。張合利老師重點(diǎn)關(guān)注隔離學(xué)生上課情況，學(xué)習(xí)效果，貼心的幫助孩子解決各種問題。劉超老師第一時間了解隔離學(xué)生的動態(tài)，關(guān)注其身心狀況。張巖紅老師和隔離學(xué)生視頻交流，叮囑孩子多和父母溝通交流，在充分表達(dá)自身感受和需要的同時，也要積極理解、支持父母，主動做一些力所能及的家務(wù)勞動，比如打掃衛(wèi)生、整理房間，提高自己的生活能力和勞動習(xí)慣，幫助家長減輕負(fù)擔(dān)。毛曉彤老師和隔離學(xué)生視頻溝通，她告訴孩子，在疫情壓力下，可能會出現(xiàn)焦慮、恐慌、憤怒和煩躁等各種不良情緒，面對負(fù)面情緒，不必過于敏感和緊張，也無需否定自己的感受，積極理解和接納負(fù)面情緒的存在，才能更好地調(diào)節(jié)，有事找老師！馮瑞娟老師在接到線上上課通知的第一時間，首先在群里調(diào)查父母是醫(yī)護(hù)人員的孩子是否能夠正常上課、提交作業(yè)，如果遇到困難，單獨(dú)給孩子們輔導(dǎo)。馮老師最常對家長說的一句話就是：“您安心工作，孩子交給我�！边@句話成為了醫(yī)護(hù)家長們強(qiáng)大的后盾。作家塞繆爾說：世界如一面鏡子，皺眉視之，它也皺眉看你；笑著對它，它也笑著看你。王艷霞老師用線上書信給孩子們心靈慰藉和鼓勵：孩子們，疫情當(dāng)前，你我之間，那么遙遠(yuǎn)。但同時，我們也那么近，因?yàn)榉饴贩獠蛔�愛！學(xué)校始終惦記著你們，老師們?nèi)杖諣繏熘�你們，希望你們能從老師寫給你們的文字中感受到溫暖。

疫情無情人有情，隔離病毒不隔愛。在保障正常教學(xué)，做實(shí)疫情防控工作的同時，堅持一個都不落下的原則，排除種種困難，使隔離學(xué)生居家能正常學(xué)習(xí)，返校能快速銜接，做到了學(xué)習(xí)態(tài)度不弱，自我防護(hù)不減。隔離不隔心，隔離不隔愛，愛一直都在！ 期待春暖花開，期待開學(xué)的到來！