組稿：語文組  編輯：馮瑞娟  審核：谷慶亮  王林萍

為提高疫情防控期間線上教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”形式下的學(xué)習(xí)研討，提高線上教育教學(xué)的實(shí)效，創(chuàng)新教研形式。3月16日，濮陽市油田第五小學(xué)以各學(xué)科組為單位，迅速組織教師開展線上教研。

語文學(xué)科組接到通知后，各教研組組長圍繞“線上教學(xué)好方法”積極迅速開展教研活動(dòng)，全體語文老師在語文學(xué)科組長的精心組織下，針對自己在線上教學(xué)活動(dòng)中的策略、線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和一些操作小技巧進(jìn)行了交流和分享。〝教而不研則愚，研而不教則虛。”教與研本應(yīng)是互為依托、相互促進(jìn)。教師只有通過參加各種類型的教研，像蜜蜂采蜜一樣，采的百花方可釀成蜜。一語組的全體教師在束春紅副校長的帶領(lǐng)下，在教研組組長李捧老師的組織下，教研活動(dòng)開展的如火如荼。她們就“在線教學(xué)中存在的問題和解決的對策”進(jìn)行了激烈的討論和交流！進(jìn)而解了老師們的燃眉之急，真可謂雪中送炭！俗話說：一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園，只有搞好教研才能整體提高教學(xué)質(zhì)量。二語組在司瑞紅組長的組織下，一周內(nèi)連續(xù)兩次組織老師們開展教研。對本組的集體備課工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排。二語組的老師們就線上教學(xué)一周來使用釘釘助學(xué)軟件進(jìn)行線上教學(xué)活動(dòng)分享了各自的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。對于線上教學(xué)中遇到的問題及解決方法、如何批改作業(yè)，如何應(yīng)對線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中、怎樣了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等幾個(gè)線上學(xué)習(xí)過程中的突出問題展開討論。大家各抒己見，相互解疑答惑，反饋交流，并提供有效的解決方法。三語組組長張春香老師帶領(lǐng)全體三語組老師凝聚智慧，群策群力，全面落實(shí)學(xué)校安排的教研及教學(xué)任務(wù)。“停課不停教、不停學(xué)、不停研”是教育人戰(zhàn)疫情的應(yīng)急之舉。三語組老師們首先明確了第二單元重點(diǎn)，理清思路。讓學(xué)生對重難點(diǎn)把握更加清晰，更好的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。張春香老師建議大家將課程進(jìn)度放慢速度，穩(wěn)扎穩(wěn)打，鞏固好基礎(chǔ)知識。最后，老師們共同討論關(guān)于后進(jìn)生的問題，一定要多與家長溝通，有針對性的輔導(dǎo)。對于家長無法陪同孩子學(xué)習(xí)的情況，給孩子布置具體的任務(wù)，對反饋的作業(yè)及時(shí)批改。在疫情影響下，為保證線上教學(xué)與線下課堂同質(zhì)同效，四語組組長劉梅老師在這場戰(zhàn)“疫”中，不忘教育初心，砥礪前行，帶領(lǐng)四語組老師們積極開展集體教研，將教育云資源與各班學(xué)情充分融合，根據(jù)各班情況進(jìn)行相應(yīng)補(bǔ)充和刪減。四語組老師們結(jié)合一周的線上練習(xí)情況，對近段學(xué)生宅家學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行分析、總結(jié)，分享各自提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效措施：1.每日閱讀打卡，分享閱讀收獲；2.精心設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)單，精準(zhǔn)把握教學(xué)重、難點(diǎn)。劉梅老師要求教師們要結(jié)合學(xué)習(xí)臺賬，提取共性問題，通過直播課，有針對性地解決薄弱項(xiàng)，加強(qiáng)內(nèi)化的過程。教師跟學(xué)生共同學(xué)習(xí)，深入了解學(xué)生的聽課情況，從預(yù)習(xí)、聽課筆記、課后作業(yè)等方面嚴(yán)格要求，爭取做到作業(yè)日日清，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，期待相聚美麗的校園。“停課不停研”不僅僅是一句口號，而早已深深融入到每一位老師的心里。面對疫情帶來的教學(xué)改變，為保障線上教學(xué)效果，提升在線教學(xué)質(zhì)量，五語組組長王艷霞老師帶領(lǐng)全體五語組老師在云端開展了教研會議。老師們圍繞古典名著單元的語文要素，談了對“初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法”的認(rèn)識，如：聯(lián)系上下文猜測語句的意思；遇到難理解的語句不用反復(fù)琢磨，大致讀懂就可以；借助資料了解人物；結(jié)合影視劇加深對課文的理解等。她們在實(shí)際的線上教學(xué)中，根據(jù)不同的文本特點(diǎn)，不同的課型需要，恰當(dāng)、有側(cè)重地運(yùn)用這些方法，來突破教學(xué)的重難點(diǎn)。幫助學(xué)生把從單篇課文學(xué)習(xí)中習(xí)得的閱讀方法運(yùn)用到整本書閱讀中，提升學(xué)生文化理解傳承的能力，讓這些經(jīng)典故事、經(jīng)典人物活躍在孩子們的心中，讓經(jīng)典永流傳。 

這次的教研活動(dòng)，各組語文教師們還圍繞《河南省義務(wù)教育語文學(xué)科課堂教學(xué)基本要求》及《河南省作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見》的內(nèi)容進(jìn)行了研討。并對線上教學(xué)進(jìn)行了分析、總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享，主要集中在：線上教學(xué)課堂組織、互動(dòng)，重難點(diǎn)問題輔導(dǎo)、答疑，學(xué)生線上學(xué)習(xí)的有效監(jiān)督等等。教師們暢所欲言毫無保留地分享了線上教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，研討線上教學(xué)過程中遇到的問題、困難，集思廣益，找出了解決問題的辦法。面對新的挑戰(zhàn)，在接下來的線上教學(xué)中，全體語文教師會繼續(xù)加強(qiáng)課堂監(jiān)控，重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生和無家長監(jiān)護(hù)學(xué)生的聽課質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)控，針對存在問題及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做好家校聯(lián)系工作。

面對疫情，我們教師無法沖鋒陷陣，唯有堅(jiān)守自己的職業(yè)，以教書育人的使命感，擔(dān)當(dāng)起學(xué)生平安健康順利度過特殊時(shí)期的最堅(jiān)定守護(hù)者。