撰稿：高燕  圖片：音樂(lè)組  審核：王林萍  谷慶亮

  “繽紛五月柳色蔥，萋草茵茵薔薇紅”。在這個(gè)美好的五月里，又一次因?yàn)橐咔�，我們的城市按下了暫停鍵。我們?cè)俅伍_(kāi)啟了居家學(xué)習(xí)的日子。疫情突襲，濮陽(yáng)市油田第五小學(xué)立即響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，迅速開(kāi)展線上教學(xué)……

5月11日上午音樂(lè)組教研時(shí)間，音樂(lè)組各位老師有序開(kāi)啟視頻會(huì)議，一起探討了如何上好線上音樂(lè)課，如何更有操作性、趣味性，大家都踴躍發(fā)言，并且研討出動(dòng)靜結(jié)合、唱歌與欣賞共存的教學(xué)模式，開(kāi)展豐富多彩的音樂(lè)課堂。

本次教研，音樂(lè)組主要以“如何提高音樂(lè)課線上教學(xué)質(zhì)量”展開(kāi)激烈的討論。在視頻會(huì)議中，各位老師交流了直播課教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并針對(duì)近期的線上教學(xué)發(fā)表了自己的一些看法和感受。秦嬌老師認(rèn)為：作為一名音樂(lè)老師，要利用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助教育教學(xué)平臺(tái)，以最美、最好的狀態(tài)迎接每一節(jié)音樂(lè)課，讓學(xué)生在這個(gè)特殊時(shí)期，除了提自身音樂(lè)素養(yǎng)，感受音樂(lè)美的同時(shí)，也讓孩子們用音樂(lè)的形式緩解自己的焦慮心情，找到“宅”家開(kāi)心的法寶。李志敏老師認(rèn)為：線上音樂(lè)教學(xué)模式，以一種全新模式對(duì)線下的音樂(lè)教學(xué)發(fā)起了挑戰(zhàn)，線上教學(xué)，擺脫了時(shí)間與空間的限制，擁有自主性、靈活性、便捷性、豐富性等特點(diǎn)。本次突如其來(lái)的疫情讓音樂(lè)課通過(guò)線上教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的比較分析，音樂(lè)組所有老師精心設(shè)計(jì)本年級(jí)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式，讓線上音樂(lè)不只是單純的歌曲教學(xué)，而是結(jié)合多種學(xué)科展開(kāi)了新的教學(xué)模式，做到了突破傳統(tǒng)，打破常規(guī)，不斷創(chuàng)新的線上音樂(lè)教學(xué)！衛(wèi)浩然老師認(rèn)為：在疫情特殊時(shí)期啟動(dòng)線上教學(xué)，在線教學(xué)中通過(guò)內(nèi)容豐富、形式多樣的音樂(lè)教學(xué)法來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子們?cè)隈雎?tīng)、感知、體悟音樂(lè)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)疫情，提高自我防護(hù)意識(shí)、學(xué)習(xí)抗疫逆行者無(wú)私奉獻(xiàn)、大德大愛(ài)的崇高精神，增強(qiáng)孩子們的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而幫助孩子們提高音樂(lè)審美能力、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。結(jié)合當(dāng)下時(shí)事，與抗疫結(jié)合音樂(lè)疫情微課的開(kāi)發(fā)，對(duì)于她來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)遇。而在選擇把最能打動(dòng)人心的抗疫音樂(lè)作品帶給孩子們的時(shí)候，她覺(jué)得自己做了一件特別有意義的事情。張晨老師認(rèn)為：音樂(lè)課最大的特點(diǎn)是不受環(huán)境限制，寓教于樂(lè)，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力以及手、腳、腦、口的配合。她在實(shí)際上課前會(huì)提前在群里發(fā)課前提醒，告知學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間方法及內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行有目的地學(xué)習(xí)。在上課過(guò)程中，提醒學(xué)生用怎樣的方法和狀態(tài)聆聽(tīng)和演唱，并在課后根據(jù)具體的課程內(nèi)容進(jìn)行有效指導(dǎo)。鼓勵(lì)、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開(kāi)自由想象和表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們的表達(dá)、表現(xiàn)能力，促使孩子們思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。劉丹老師認(rèn)為：線上音樂(lè)教育利用信息技術(shù)解決了傳統(tǒng)面授課堂時(shí)間、空間、師資不足等問(wèn)題、學(xué)習(xí)者可自主選擇學(xué)習(xí)科目以及教學(xué)方式。將音樂(lè)學(xué)習(xí)作為一種樂(lè)趣而不是硬性的學(xué)習(xí)任務(wù)。在最佳的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)下得到最佳的學(xué)習(xí)效果。因此，線上音樂(lè)教學(xué)對(duì)普及基礎(chǔ)音樂(lè)教育有極大的推動(dòng)作用。

大家通過(guò)交流，都感到我們應(yīng)該結(jié)合新課標(biāo)，倡導(dǎo)主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)口、樂(lè)于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式。建立一個(gè)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)、全面的發(fā)展。正如老師們期望的那樣，今后我們要多開(kāi)展這樣的教研活動(dòng)，在互動(dòng)的氛圍下，結(jié)合課堂實(shí)際，對(duì)新課程理念和有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行更高層次的、更加發(fā)散的思考，碰撞出新的思想火花。