為提高學生的綜合能力，培養(yǎng)積極向上的人格特質(zhì)，濮陽市油田第五小學與清華大學社會科學院積極心理學研究中心合作，將面向未來的教育項目——積極教育引入校園，為油田五小教育教學工作的全面提升打下了堅實的基礎(chǔ)。

積極教育是在學生固有的積極能力和積極品質(zhì)的基礎(chǔ)上，以發(fā)展學生的樂觀能力為核心，來培養(yǎng)學生在個體層面和集體層面的積極品質(zhì)，使其形成積極的人格特質(zhì)。它突破了傳統(tǒng)教育的狹隘，把注意力從“解決問題”轉(zhuǎn)移到“培養(yǎng)積極優(yōu)勢”上，使教育變得更平衡。它是一種內(nèi)涵更豐富的新教育理念，是對教育本質(zhì)的進一步理解和深化，其核心是使得學生最終都能“自能學習，積極發(fā)展”，是培養(yǎng)具有樂觀向上人格的幸福教育。
    7月4日-6日，在學校四樓會議室進行了積極項目啟動儀式并進行了為期三天的培訓，清華大學社會科學院積極心理學研究中心辦公室主任，國際積極心理學協(xié)會駐華代表，北京積極心理學協(xié)會副秘書長，美國《積極心理學日報》專欄作家趙昱鯤博士參與了啟動儀式并親自授課，全校128名老師參加了此次培訓。通過培訓，與會老師們都感到受益匪淺，教育心態(tài)發(fā)生了積極的變化，感受到教育不是一味的教與學，主要以傳授知識為主的教育，還可以是情商教育、利他教育、幸福教育、美德教育，為學生人生發(fā)展奠定良好品格的教育。此項目的引進，會為油田五小再一次的騰飛打下堅實的基礎(chǔ)。